اسمعیلی، فهیمه؛ دژدار، امید و زبرجدیان، محمدمهدی. (1397). تبیین معیارهای سنجش «هویت» در بررسی تطبیقی سیر تحول معماری معاصر کشورهای هند، ژاپن و ایران. آرمان‌شهر، 11 (25)، 1-11.
اعتضادی، لادن. (1379). ذن و معماری ژاپنی. صفه، 10 (30)، 44-67.
امیرخانی، آرین؛ رنجبر، احسان و پورجعفر، محمدرضا. (1387). بررسی چگونگی به‌کارگیری مفاهیم و آداب سنتی-آیینی در خلق فضاها و آثار معماران معاصر ژاپن. باغ نظر، 5 (9)، 3-22.
بانی مسعود، امیر. (1388). معماری معاصر ایران: در تکاپوی بین سنت و مدرنیته. تهران: هنر معماری قرن.
بمانیان، محمدرضا؛ شهیدی، محمدشریف و اسمعیلی مرندی، محمد. (1387). بررسی سیر تحول عناصر کالبدی در مسجد-مدرسة شهید مطهری. کتاب ماه هنر، (118)، 88-91.
بمانیان، محمدرضا؛ مؤمنی، کوروش و سلطان‌زاد، حسین. (1390). بررسی تطبیقی نقوش کاشی‌کاری دو مسجد مدرسه چهارباغ و سید اصفهان. مطالعات تطبیقی هنر، 1 (2)، 1-16.
معماریان، غلامحسین و پیرنیا، محمدکریم. (1378). آشنایی با معماری اسلامی ایران «ساختمان‌های درون‌شهری و برون‌شهری». تهران: دانشگاه علم و صنعت ایران.
پیرنیا، محمدکریم و معماریان، غلامحسین. (1392). سبک‌شناسی معماری ایرانی. تهران: غلامحسین معماریان.
دیبا، داراب. (1378). الهام و برداشت از مفاهیم بنیادی معماری ایران. معماری و فرهنگ، 1 (1)، 97-111.
دیواندری، جواد؛ برکاتی، سیده آیدا و دشتی جوشقان، شقایق. (1397). مقایسة تطبیقی سیر تحول ساختار فضایی مدارس قاجار و پهلوی با تأکید بر ارزش‌های نهفتة آموزش در مشهد (نمونة مورد مطالعه: مدرسة سلیمان‌خان و یادگار دکتر علی شریعتی). معماری‌شناسی، (1)، 147-157.
جودت، محمدرضا. (1375). معماری قدیم و جدید ژاپن: مجموعة مقاله‌های معماری و شهرسازی. تهران: نشر مؤلف.
حاتمی، حسین. (1389). جنبش مدرسه‌سازی در ایران عصر ایلخانی. سخن تاریخ، 1 (11)، 3-31.
حقوقی‌نیا، نیما و ترابی، حمید. (1400). قهرمان تنهای مدرنیسم؛ ظهور باشو در کالبد انسان قرن بیستم. درآمدی بر معماری ژاپن. تهران: کتاب فکر نو.
حقیر، سعید و کامل‌نیا، حامد. (1399). نظریة مدرنیته در معماری ایران، تهران: کتاب فکر نو.
خدابخشی، سحر؛ فروتن، منوچهر و سمیعی، امیر. (1394). بررسی سیر تحول فضای معماری مدارس براساس ارزیابی نقش نظم آموزشی حاکم بر آن‌ها ( نمونة موردی: مدرسة سپهسالار، دارالفنون، دبیرستان البرز)، باغ نظر، 12 (37)، 61-74.
سعیدی‌کیا، ندا. (1397). سیرتحول معماری مدارس ایران در گذر زمان. معماری‌شناسی، 1 (1)، 1-6.
سلطان‌زاده، حسین. (1364). تاریخ مدارس ایران، از عهد باستان تا تأسیس دارالفنون. تهران: نگاه.
سمیع‌آذر، علیرضا. (1376). تاریخ تحولات مدارس در ایران. تهران: سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور.
شایان، حمیدرضا و قادری‌پور، محمد. (1380). رسالة منتشرنشدة کارشناسی ارشد مرکز فرهنگی ایران و ژاپن. تهران: دانشگاه تهران.
شایان، حمیدرضا و قادری‌پور، محمد. (1381). بررسی تطبیقی مفاهیم فرهنگی معماری ایرانی و ژاپنی. آبادی، (37)، 16-30.
طبائیان، سیده مرضیه. (1400). پژوهشی در ضرورت طراحی بهینه فضاهای باز و محیط سبز کالبد آموزشی در راستای بهبود ادراک دانش‌آموزان و ارتقاء کیفیت محیط آموزشی (مطالعة موردی: دبیرستان‌های دخترانة شهر اصفهان)، معماری و شهرسازی ایران، 12 (21)، 127-139.
علاقمند، سپیده؛ صالحی، سعید و مظفر، فرهنگ. (1396). مطالعة تطبیقی معماری و محتوای مدارس ایران از دورة سنتی تا نوین. باغ نظر، 14 (49)، 5–18.
فلامکی، محمدمنصور. (1371). شکل‌گیری معماری در تجارب ایران و غرب. تهران: فضا.
قبادیان، وحید. (1392). سبک‌شناسی و مبانی نظری در معماری معاصر ایران. تهران: علم معمار.
کاراحمدی، مهران؛ کیانی، مصطفی و قاسمی سیچانی، مریم. (1399). بررسی مدارس نوین اصفهان در اواخر دورة قاجار و دورة پهلوی اول براساس عوامل شکل‌گیری و اجزای کالبدی. باغ نظر، 17(88)، 5-18.
کیانی، مصطفی. (1383). معماری دورة پهلوی اول: دگرگونی اندیشه‌ها، پیدایش و شکل‌گیری معماری دورة بیست سالة معاصر ایران 1299-1320. تهران: مؤسسة مطالعات تاریخ معاصر ایران.
متدین،حشمت‌اله و آهنگری، محبوبه. (1395). بازاندیشی در کیفیت ارتباط مدرسه و شهر بر پایة تحلیل اجتماع‌پذیری مدارس دورة تیموری تا ابتدای قرن چهاردهم. هنرهای زیبا، 21 (4)، 75-86.
محسنی، منصوره. (1398). روند دگرگونی‌های کالبدی مدارس ایران: از دورة سلجوقی تا دورة قاجار ( از قرن پنجم تا چهاردهم هجری قمری). پژوهش‌های معماری اسلامی، (22) ،69-87 .
منان رئیسی، محمد. (1398). بررسی و تحلیل مبانی و مصادیق معماری مدارس ابتدایی ژاپن. قم: سازمان نوسازی مدارس.
مهدوی‌نژاد، محمدجواد؛ قاسم‌پور آبادی، محمدحسین و محمدلوی شبستری، آیسا. (1392). گونه‌شناسی مسجد–مدرسه‌های دورة قاجار. مطالعات شهر ایرانی اسلامی، (11)، 5-15.
نعمتی‌پور، نرگس؛ دهقان، توران و پشتی، عاطفه. (1395). بررسی تطبیقی و مقایسه‌ای ریشه‌های فرهنگی، هنری و معماری ایران و ژاپن. دومین کنفرانس بین‌المللی مهندسی عمران، معماری و مدیریت بحران، تهران، ایران.
نقدبیشی، رضا و رحمتی، پوریا. (1396). روان‌شناسی معماری در طراحی مدارس آینده. تهران: دانشگاه علمی کاربردی.
نیک‌فطرت، مرتضی و عشقی صنعتی، حسام. (1400). درآمدی بر معماری ژاپن. تهران: کتاب فکر نو.
میرمیران، سید هادی. (1374). معماری ایرانی. آبادی، 5 (19)، 4-45.
هوشیاری، محمدمهدی؛ پورنادری، حسین و فرشته‌نژاد، سید مرتضی. (1392). گونه‌شناسی مسجد-مدرسه در معماری اسلامی ایران، بررسی چگونگی ارتباط میان فضای آموزشی و نیایشی. مطالعات معماری ایران، 2 (3)، 37-54.
هیلن براند، رابرت. (1383). معماری اسلامی: فرم، عملکرد و معنی (ترجمة ایرج اعتصام). تهران: شرکت پردازش و برنامه‌ریزی شهری.
Akamastu, K. (1998). No.4 school.Chiba Shirtu Utase elementary school. Data file of architectural design & detail No.67 school 2 Tokyo: kenchikushiryo Kenkushua, 53-59.
Connell, W. F. (1980). A History of Education in the Twentieth Century World. Canberra: Curriculum Development Centre.
Murasawa, F. (1980). Shizutani Gakko, school and teather, handbook of Japanese architectural hitoru. Tokyo: Architectural Institute of Japan, Shokokusha.
Yanagisawa, K. (2015). Historical Background of the Japanese School. Schools for the Future, Design Proposals from Architectural Psychology.
Uneo, J., Tanabe, Y. & Yanagisawa, K. (1995).Space design, series No.2 school. Tokyo: Shinnihonhoukishuppan.
Walden, R. (2015). Schools for the Future: Design Proposals from Architectural Psychology.
)