%0 Journal Article %T تبیین مؤلفه‌های تأثیرگذار برون‌دانشگاهی آموزش معماری بر معماران معاصر ایران از دیدگاه اساتید دانشگاه %J باغ نظر %I پژوهشکده هنر، معماری و شهرسازی نظر %Z 1735-9635 %A گوران, شیرین %A فروتن, منوچهر %A دژدار, امید %D 2022 %\ 09/23/2022 %V 19 %N 112 %P 81-92 %! تبیین مؤلفه‌های تأثیرگذار برون‌دانشگاهی آموزش معماری بر معماران معاصر ایران از دیدگاه اساتید دانشگاه %K آموزش معماری %K معماران معاصر ایران %K اساتید معماری %K عوامل برون‌دانشگاهی %R 10.22034/bagh.2022.288974.4902 %X بیان مسئله: منتقدان به معماری معاصر ایران معتقد هستند که معماری ایران با قرن‌ها قدمت هم‌اکنون فاقد ارزش‌ها و هویت خویش است و آن را محصول دانشکده‌های معماری و آموزش معماری مدرن می‌دانند و در ناهنجاری‌های موجود در آن، بحث کیفیت آموزش معماری و کار حرفه‌ای معماری را مطرح می‌نماید. بررسی وضعیت کارگاه‌های طراحی معماری یکی از مهم‌ترین چالش‌های چند دهة اخیر پژوهش‌گران در کشور بوده است؛ اما آنچه مشخص است این است که معماری تحت تأثیر عوامل گوناگونی قرار دارد که وجود آن‌ها به نقش معمار و آموزش‌های او به‌عنوان خالق اثر مبهم جلوه می‌کند. هدف پژوهش: هدف از این مقاله شناخت مؤلفه‌های تأثیرگذار در آموزش، بر معماری معاصر از منظر اساتید معماری است. درواقع این مقاله به دنبال وضوح‌‌بخشیدن، آشکار‌کردن و تبیین مؤلفه‌ها و عوامل موردنظر اساتید معماری است. روش پژوهش: این پژوهش از منظر شناخت‌شناسی بر پارادایم تفسیرگرایی اجتماعی تکیه دارد و از نوع کیفی است. راهبرد انتخابی در این پژوهش راهبرد نظریة زمینه‌ای است. تحلیل‌ها به روش کد‌گذاری سیستماتیک استراوس و کوربین با استفاده از نرم‌افزار «مکس‌کیودا 12» انجام ‌شده است. نتیجه‌گیری: نتایج به‌دست‌آمده بیانگر این است که مجموعه‌ای از شرایط اعم از شرایط علّی، مداخله‌گر زمینه‌ای بر مقولة هسته تأثیرگذار است، اما شرایط مداخله‌گر و زمینه‌ای که برون‌گرا هستند سهم اصلی را به عهده ‌دارند. عوامل برون‌دانشگاهی عبارتند از آموزش پیش از دانشگاه، فرهنگ‌سازی رسانه‌ای و سازمان‌ها و نهادهای مربوط به ساخت‌وساز. %U http://www.bagh-sj.com/article_153549_f18c2442d3c7b983c11fd801ed0d7906.pdf