احمدآبادی آرانی، نجمه؛ فرج‌‌الهی، مهران و عبدالله‌‌یار، علی. (1396). تبیین دلالت‌‌های اندیشة ریزوماتیک ژیل دلوز با نظر به کاربرد آن در بهبود خلاقیت نظام آموزشی ایران. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 7(96)، 83-110.
اشرف گنجویی، محمدعلی؛ ثقفی، محمودرضا و ایرانمنش، محمد. (1395). تأثیر ابهام و تشابه ساختاری محرک بصری در خلاقیت طراحی دانشجویان طرح یک معماری. صفه، 26(75)، 5-18.
امینی، سارا؛ فلامکی، محمد‌منصور و کرامتی، غزال. (1398). گونه‌‌شناسی خیال در فرایند طراحی معماری. باغ نظر، 16(52)، 53-64.
ایزدی، محمدسعید. (1382). ضرورت تحولی در نگرش و رویکرد به مرمت ثروت‌‌های فرهنگی. هفت شهر، 1(12)، 117-123.
آصفی، مازیار و سلخی خسرقی، صفا. (1396). ارائة الگویی برای افزایش خلاقیت درآموزش کارگاه‌های طراحی رشتة مهندسی معماری. آموزش مهندسی ایران، 19(73)، 67-87.
باقری، حسین و مردمی، کریم. (1390). آموزش خلاقیت و جایگاه شناخت و پژوهش در آن. مجموعه مقالات چهارمین همایش آموزش معماری: بررسی چالش‌ها، جست‌وجوی راهکار‌ها، دانشگاه تهران.
بنی‌هاشم، سیدکاظم؛ رضایی، عیسی؛ بدلی، مهدی و دانا، علی. (1393). بررسی تأثیر استفاده از یادگیری تلفیقی بر خلاقیت دانشجویان. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 4(1)، 113-127.
پسران، آرش؛ پورمحمد، سها و شکیبا، فرشته. (1393). بررسی تطبیقی آثار تادائو آندو و سانتیاگو کالاتراوا به منظور ارائة راهکارهایی برای الهام از طبیعت در طراحی معماری. مطالعات تطبیقی هنر، 4(7)، 45-57.
تمیزی، منوچهر؛ سهیلی، جمال‌الدین و ذبیحی، حسین. (1397). طراحی مدل تجویزی استمرار خلاقیت و آزمون آن در طراحی معماری. هویت‌شهر، 12(3)، 75-84.
جبل‌عاملی، مهسا؛ مظفر، فرهنگ؛ کریمی، محمود و قاسمی، وحید. (1397). کاربست رکن کارکردگرایی تریز در فرایند طراحی معماری. هنرهای زیبا-معماری و شهرسازی، 23(3)، 83-94.
حجت، عیسی. (1383). آموزش خلاق - تجربة 1381. هنرهای زیبا-معماری و شهرسازی، (18)، 25-36.
خاک‌زند، مهدی؛ مظفر، فرهنگ؛ فیضی، محسن و عظیمی، مریم. (1388). قیاس بصری و جایگاه آن در آموزش خلاق طراحی معماری. فناوری آموزش، 4(4)، 153-162.
خیراللهى، مهران. (1392). دســت‌نگاره‌هاى خیالى در فرایند طراحى معماری. هویت‌شهر، 7(14)، 71-82.
دانشگر مقدم، گلرخ. (1388). فهم مسئلة طراحی در آموزش معماری؛ بررسی مؤلفههای مؤثر بر فهم کافی از مسئلة طراحی بهعنوان آغازگاهی برای طراحان مبتدی. هنرهای زیبا-معماری و شهرسازی، (37)، 59-68.
درودگر، قاسم. (1388). اصلاح شیوة گزینش دانشجو به‌‌منظور ارتقای کیفیت آمــوزش معمــاری: گام‌های عملی برای رســیدن به وضعیت مطلوب. هنرهای زیبا-معماری و شهرسازی، (38)، 25-36.
رضایی، حسین؛ کرامتی، غزال و دهباشی شریف، مزین. (1397). فراتحلیل روانشناختی رابطة فرم و عملکرد در فرایند طراحی معماری از منظر خلاقیت. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 8(2)، 265-298.
رضایی، محمود. (1393). بازنگری فرایند طراحی: رمزگشایی «قیاس» بهعنوان روش اصلی آفرینش فضا و فرم. هویت‌شهر، 8(18)، 71-80.
سنوزیان آگیلار، خاویر. (1389). معماری فرایند زیستی (ترجمة سامان صادقی). تهران: پرهام نقش.
سیف، علی‌‌اکبر. (1394). اندازه‌‌گیری، سنجش و ارزیابی آموزشی. تهران: دوران.
شجاری، مرتضی و طباطبایی لطفی، زکیه‌السادات. (1395). خلاقیت در معماری با الهام از حکمت متعالیه. حکمت معاصر، 7(2)، 23-44.
شرقی، علی و قنبران، عبدالحمید. (1391). آموزه‌هایی از طبیعت در طراحی معماری. علوم و تکنولوژی محیط زیست، 14(3)، 107-118.
شریعت‌راد، فرهاد و ندیمی، حمید. (1395). قاب‌بندی مسئله: راه طراحانة رویارویی با مسئلة طراحی. صفه، 26(74)، 5-24.
شریف، حمید‌رضا و ندیمی، حمید. (1392). تعامل بین ایده‌یابی و پردازش ایده در تفکر طراحی معماری. صفه، 23(62)، 19-26.
شعبانی، مرتضی؛ ملکی، حسن؛ عباسپور، عباس و سعدی‌پور، اسماعیل. (1396). اثربخشی آموزش مبتنی بر حل مسئله خلاق بر تفکر خلاق کارکنان مؤسسة اعتباری کوثر. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 6(4)، 149-170.
شفیع‌پور یوردشاهی، پریا؛ کیانی، مصطفی و طباطبائیان، مریم. (1397). نقش طراحی فضای بازی در پرورش خلاقیت کودکان. آرمانشهر، 11(23)، 53-63.
صدرام، وحید. (1396). تقلید درست، پیش‌نیاز خلاقیت، یادگیری تقلیدی در آموزش فرایند طراحی معماری. صفه، (76)، 5-16.
طیاح، ساویز؛ مهدیزاده سراج، فاطمه و محمودی زرندی، مهناز. (1399). تبیین فرایند تفکر طراحیِ معماری مبتنی بر الهام‌گیری از الگوهای طبیعت با استفاده از روش استعاره ای زالتمن (زیمت). باغ نظر، 17(91)، 65-80.
عظیمپور، رضا؛ عیسوی، محسن و عظیمپور، احسان. (1396). اثربخشی راهبرد یاددهی نقشة مفهومی در تدریس علوم بر خلاقیت دانش‌آموزان پایة ششم ابتدایی. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 6(4)، 1-26.
علی‌پور، لیلا؛ فیضی، محسن؛ محمد‌مرادی، اصغر و اکرمی، غلامرضا. (1395). برداشت صحیح از نمونه‌ها در ایده‌پردازی معماری. هنرهای زیبا-معماری و شهرسازی، 21(3)، 81-90.
فریدی‌زاد، امیر‌مسعود. (1395). ابهامزدایی از تفکر طراحی و شاخص‌‌های آن. مطالعات تطبیقی هنر، 6(11)، 25-38.
فیضی، محسن و علی‌پور، لیلا. (1396). آموزش شیوة برداشت صحیح از مصادیق در طراحی معماری منظر. صفه،27(77)، 49-62.
قاسم‌‌زاده، حسن. (1375). برنامه‌ریزی آموزشی جهت تفکر و یادگیری خلاق. پـژوهش‌های مهندسی، (3 و 4)، 8-34.
قدوسی‌فر، سیدهادی؛ اعتصام، ایرج؛ حبیب، فرح و پناهی برجای، هاجر. (1391). آموزش سنتی معماری در ایران و ارزیابی آن از دیدگاه یادگیری مبتنی بر مغز. مطالعات معماری ایران، 1(1)، 39-58.
قیابکلو، زهرا. (1392). طراحی آکوستیکی سالن همایش چندمنظوره با الهام از پوستة صدف دریایی. هنرهای زیبا-معماری و شهرسازی، 18(3)، 17-24.
کلامی، مریم و ندیمی، حمید. (1393). تأملی بر نقش دانش شخصی از موقعیت طراحی در شکل‌‌گیری مولدهای اولیة طراحی. صفه، 24(64)، 19-32.
گرجی‌مهلبانی، یوسف؛ محمدی، سحر؛ بهمنش، فرزاد؛ جاویدی، ملیحه؛ ایرجی، احمدعلی و نصیری، احمد. (1397). چالش‌های آموزش معماری. تهران: طحان.
گرمابی، حسن علی. (1395). تحلیل محتوای کتاب‌های علوم تجربی ابتدایی از منظر شاخص خلاقیت گیلفورد. مطالعات پیش‌دبستان و دبستان، 2(5)، 17-32.
گلابچی، محمود و خرسند نیکو، مرتضی. (1393). معماری بایونیک. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
گنجی، حمزه؛ شریفی، حسن پاشا و میرهاشمی، مالک. (1384). اثر روش بارش مغزی در افزایش خلاقیت دانش‌آموزان. تعلیم و تربیت، 21(1)، 89-112.
گنجی، کامران؛ نیوشا، بهشته و هدایتی، فاطمه. (1391). تأثیر آموزش خلاقیت به مادران بر افزایش خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 21(2)، 25-41.
لاوسون، برایان. (1395). طراحان چگونه می‌اندیشند: ابهامزدایی از فرایند طراحی (ترجمة حمید ندیمی). تهران: انتشارات دانشگاه شهید بهشتی.
لبیب‌زاده، راضیه؛ حمزه‌نژاد، مهدی و خان‌محمدی، محمدعلی. (1396). ارزیابی مدل‌های تبیین‌گر طراحی معماری به‌‌منظور ارتقای جایگاه محتوا در آنها. معماری و شهرسازی ایران، 8(2)، 17-31.
لنگ، جان. (1386). آفرینش نظریة معماری، نقش علوم رفتاری در طراحی محیط (ترجمة علیرضا عینی‌فر). تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
محزون‌زاده بوشهری، فاطمه. (1396). رابطة بین مهارت حل مسئله و خلاقیت دانشجویان با نقش واسطه‌گری خودکارآمدی تحصیلی: مدل‌یابی معادلات ساختاری. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 6(4)، 27-50 .
محمودی، سیدامیرسعید. (1378). آموزش روند طراحی معماری. هنرهای زیبا، (4 و 5)، 73-80.
محمودی‌نژاد، هادی. (1395). معماری زیست‌مبنا. تهران: طحان.
مداحی، جواد؛ داوودی، محمد؛ حسینی‌زاده، سیدعلی و فتحعلی‌خانی، محمد. (1397). مؤلفههای خلاقیت در پرورش فکری کودکان و نوجوانان در منابع اسلامی. تربیت اسلامی، 13(26)، 25-47.
مردمی، کریم و دهقانی‌تفتی، محسن. (1396). ارائة مدل کاربردی از فرایند طراحی معماری مبتنی بر هستی‌شناسی اسلامی. پژوهش‌های معماری اسلامی، 5(16)، 104-122.
مظفر، فرهنگ و خاک‌زند، مهدی. (1387). به‌کارگیری تکنولوژی در فرایند طراحی معماری. نشریة بین‌المللی مهندسی صنایع و مدیریت تولید، 19(6)، 53-72.
مظفر، فرهنگ؛ مهدیزاده سراج، فاطمه و میرمرادی، سیده‌سمیه. (1388). بازشناسی نقش طبیعت در فضاهای آموزشی. فناوری آموزش، 3(4)، 271-280.
ممتحن، مهدی؛ حجت، عیسی و ناری قمی، مسعود. (1396). تأملی در مفهوم و ارزش خلاقیت، ارزش خلاقانة معماری مبتنی بر الگو: مقایسة چارچوب ارزشی سنتی، معاصر و اسلامی. مطالعات معماری ایران، 6(11)، 63-84.
منصوریان، علیرضا. (1388). بررسی وضعیت آموزشی مهندسی خلاقیت بیونیکی. آموزش مهندسی ایران، 11(41)، 69-91.
مهدوی‌نژاد، غلامحسین؛ مهدوی‌نژاد، محمدجواد و سیلوایه، سونیا. (1392). تأثیر محیط هنری بر خلاقیت دانش‌آموزان. نوآوری‌های آموزشی، 12(4)، 126-140.
مهدی‌حسینی، مظفر. (1392). تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایة ششم ابتدایی از دیدگاه الگوی آموزش خلاقیت پلسک (پایان‌نامة کارشناسی ارشد). دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی.
ناری قمی، مسعود. (1397). جایگاه علوم انسانی در آموزش رشتة بیونیک معماری. مطالعات معماری ایران، 7(13)، 107-125.
ندیمی، حمید. (1370). مدخلی بر آموزش معماری. صفه، 1(2)، 4-17.
نلر، جورج اف. (1369). هنر و علم خلاقیت (ترجمة علی‌اصغر مسدد) شیراز: انتشارات دانشگاه شیراز.
هادیان، محمد و پورمند، حسنعلی. (1393). طرح‌مایه در معماری: یک ضرورت در فرایند طراحی و چالش‌های آموزش آن در دانشکده‌های معماری. هنرهای کاربردی، 3(4)، 73-80.
هاشمی، سیداسماعیل؛ شایان امین، سمیرا؛ حاجی یخچالی، علیرضا و نعامی، عبدالزهرا. (1396). تأثیر آموزش فرایند حل مسئلة خلاق بر خلاقیت و نوآوری کارکنان منطقة چهار عملیات انتقال گاز. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 7(2)، 59-82.
Alexander, C. (1964). Notes on the Synthesis of Form. Cambridge: Harvard University Press.
Amabile, T. M. (1988). A model of creativity and innovation in organizations. in B. M. Staw & L. L. Cummings (eds.), Research in Organizational Behaviour (vol. 10, pp. 123–167). Greenwich: JAI Press.
Archer, B. (1965). Systematic Method for Designers. London: The Design Council.
Asimow, M. (1962). Introduction to Design. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
Barron, F. (1988). Putting creativity to work. in R. J. Sternberg (ed.), The Nature of Creativity: Contemporary Psychological Perspectives (pp. 76–98). Cambridge: Cambridge University Press.
Benyus, J. M. (1970). Biomimicry: Innovation Inspired by Nature. New York: Perennial.
Bernsen, J. (1986). Design: The Problem Comes First. Copenhagen: Danish Design Council.
Broadbent, G. & Ward, A. (1969). Design Methods in Architecture. New York: Wittenborn Press.
Cross, N. (1989). The nature and unnature of design ability. Design Studies, 11(3), 127-140.
Dorst, K. (1997). Describing Design: A Comparison of Paradigm. TU Delft: Delft University of Technology.
Dubberly, H. (2004). How Do You Design? A Compendium of Models. San Francisco: Dubberly Design Office.
Eysenck, H. J., Arnold, W. J. & Meili, R. (1975). Encyclopedia of Psychology (vol. 2). London: Fontana/ Collins.
Gero, J. S. (1996). Creativity, emergence, and evolution in design. Knowledge-Based Systems, 9(7), 435-448.
Goel, V. (1995). Sketches of Thought. Cambridge: MIT Press.
Goldshmidt, G. (1991). The dialectics of sketching. Creativity Research Journal, 4(2), 123-143.
Gruber, P. (2011). Biomimetics in Architecture: Architecture of Life and Buildings. Wien: Springer.
Guilford, J. P. (1966). Measurement and creativity. Theory into Practice, 5(4),186-189.
Hamel, G. (1993). The future for strategy: An interview with Gary Hamel. European Management Journal, 11(2), 150-157.
Heath, T. (1984). Method in Architecture. Norwich: John Wiley & Sons ltd.
Jones, J. C. (1970). Design Methods. New York: Wiley.
Kaufman, J. C. & Sternberg, R. J. (eds.). (2010). The Cambridge Handbook of Creativity. Cambridge: Cambridge University Press.
Kerr, B. & Gagliardi, C. (2003). Measuring creativity in research and practice. in S. J. Lopez & C. R. Snyder (eds.), Positive Psychological Assessment: A Handbook of Models and Measures. Washington D.C.: American Psychological Association.
Koberg, D. & Bagnall, J. (1972). The Universal Traveler. Los Altos: William Kaufman Inc.
Kotsopoulos, S. (2007). Design concepts in architecture: the porosity paradigm. Retrived from https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.91.9832&rep=rep1&type=pdf.
MacKinnon, D. (1975). An Overview of Assessment Centers. Greensboro NC: Centre for Creative Leadership .
Markus, T. A. (1969). The role of building perfromance measurement and appraisal in design method. in Design methods in Architecture. London: Lund Humphries.
Maseleno, A., Hardaker, G., Sabani, N. & Suhaili, N. (2016). Data on multicultural education and diagnostic information profiling: culture, learning styles, and creativity. Data in Brief, (9), 1040 -1060.
Maver, T. W. (1970). Appraisal in the building design process. in Emerging Methods in Enviromental Design and Planning. Cambridge: MIT Press.
Nachtigall, W. (1998). Bionik - Was ist das?. in Bionik. Berlin, Heidelberg: Springer.
Osborn, A. (1953). Applied Imagination. New York: Scribners.
Oxman, E. R. (1994). Precedents in design: a computational model for the organization of precedent knowledge. Design Studies, 15(2), 141-157.
Peilloux, A. & Botella, M. (2016). Ecological and dynamical study of the creative process and affects of scientific students working in groups. Creativity Research Journal, 28(2), 165-170.
Pohl, G. & Nachtigall, W. (2015). Biomimetics for Architecture and Design: Nature-Analogiestechnology. Switzerland: Springer
Popper, K. R. (2002). The Logic of Scientific Discovery (2nd ed.). London: Taylor & Francis.
Roozemburg, N. F. M. & Eekels, J. (1995). Product Design. Chichester: John Wiley & Sons Inc.
Royal Institute of British Architects. (1962). The Architect and His Office (A Survey of organization, staffing, quality of service and productivity). Royal Institute of British Architects.
Rzevski, G. (1980). On the design of a design methodology, design, science, method. Jacques, R. & Powell, J. A. (eds.), Proceedings of the 1980 Design Research Society Conference. UK: Westbury House.
Steele, J. E. (1960). How Do We Get There?, Bionics Symposium: Living Prototypes -The Key to New Technology (pp. 488-489). Ohaio: Air Research and Development.
Stein, M. I. (1974). Stimulating Creativity. London: Academic Press.
Torrance, E. P. (1966). The Torrance Tests of Creative Thinking: Norms - Technical Manual. Lexington: Personal Press.
Vernon, P. E. (1989). The Nature-Nurture Problem in Creativity. New York: Plenum Publishing Corp.
Wallas, G. (1926). The Art of Thought. New York: Harcourt-Brace.
Weisberg, R. W. (2006). Creativity Understanding Innovation Problem-Solving. Science: Invention and the Arts. New York: John Wiley & Sons Inc.
)